Guías de estudio para exámenes de recuperación

Para los alumnos que hayan reprobado algún periodo hasta este momento, podrán presentar los exámenes de recuperación en el mes de abril (revisar las fechas en la dirección para mayor información).

Da clic en la imagen para descargar el archivo.

1er año.

2° año

Actividades 2° grado vespertino para alumnos a distancia.

Resuelve las páginas del libro.

• Página 72.
• 10 Lee los blogs en la actividad 9 otra vez y elige el que más te guste. Luego sigue estos pasos:
• 1. Haz preguntas acerca de la información en el blog.
• 2. Haz preguntas para encontrar información adicional.
• 3. Redacta las preguntas de manera que uno es el blogero y la otra persona seas tú.
• 4. Elige frases de la tabla para usarlas en diferentes etapas de la conversación.
• 5. Practica diciendo la conversación.
• 11. Describe la foto. Usa las preguntas de abajo para ayudarte.
• 1. ¿Cuál es la relación entre esta gente?
• 2. ¿De qué crees que estén hablando?
• 3. ¿Cómo se sienten?
• 4. ¿Qué lenguaje corporal están usando?

 
• Página 73.
• Paso 1
• 1. Elige una anécdota interesante de tu vida que te gustaría compartir.
• 2. En tu libreta, escribe tu anécdota. Desarrolla los eventos en un orden lógico.
• Paso 2.
• 1. Elige un compañero con quien compartir.
• 2. Usa la tabla en la página 72 y haz una conversación para compartir tus anécdotas.
• Página 74.
• 1. Traduce la definición de "An essay". Luego marca ✓ el texto que corresponda con ello.
• Discuss the questions. (Traduce las preguntas y respóndelas).
• 2. Une los tipos de ensayos con sus definiciones (tradúcelas para comprenderlas mejor).

• Página 75.
• 1. Lee y numera las partes de un ensayo usando la clave.
• Responde las preguntas.
• 2. Numera las imágenes de acuerdo a los temas ilustrados.

Actividades para el grupo 105 vespertino

Debido al puente del día 19 de marzo de este año, no podremos ver las lecciones en clase, por lo que toca a los alumnos resolver las siguientes páginas del libro:

• Página 70.
• En esta página vas a analizar una entrevista en donde se dan puntos puntos a favor y en contra del uso de redes sociales. Subraya con rojo los textos que están a favor y con verde los que están en contra.
• En el cuaderno, continúa el debate entre Eddie y Jacaranda, dando puntos a favor y en contra del uso de redes sociales.
• Después escucha el diálogo usando el Track 42 (usa este link para bajar los audios). Trata de repetirla usando las entonaciones, las pausas y la pronunciación.
• Página 71.
• Usa el track 43 y completa los espacios de los globos de diálogo.
• Lee los diálogos. Subraya las oraciones y encierra las Question Tags.
• Después responde las preguntas de abajo, eligiendo la opción correcta en cada caso. Utiliza el Language Reference de abajo para responder mejor.
• Ahora escucha el Track 44 y repite la entonación de cada oración.

• Página 72.
• En esta página observa muy bien cómo se desarrolla una entrevista. Tenlo muy en cuenta, porque vas a realizar una parecida.
• Responde las preguntas que están después de la entrevista.
• Lee y elige la situación que te guste más y haz un diálogo. Usa la selección de palabras y frases dadas en cada situación.
• Página 73.
• Elige la actividad de tiempo libre que quieras para preparar una entevista acerca de ella.
• Decide a quién entrevistar y por qué.
• Pon el día y el lugar para tu entrevista.
• Haz preguntas y respuestas acerca de gustos y desagrados.
• Lee las preguntas y respuetas varias veces para estar seguro de que están claras.
• Pon la entrevista en tu cuaderno.

Entrega todos los trabajos el día lunes 9 de abril del 2018.

Material para grupos 1er grado Matutino; 1er y 2° grado vespertino

Material para actividad en el salón de clases los días:

• 1er año vespertino: lunes 12 de marzo.
• 1er año matutino: martes 13 de marzo.
• 202, 203, 204, 205 vespertino: martes 13 de marzo.
• 201 vespertino: 14 de marzo.

1. Imprime este material.
2. Pégalo en cartulina.
3. Enmica o protege las imágenes de lugares, armas y personajes.
4. Recórtalas.
5. La hoja de pistas no la enmiques, sólo llévala impresa.

Actividades para los alumnos a distancia de 1er año matutino.

Actividades para los alumnos a distancia de primer año:

Eealizar las actividades del libro páginas

1. 107
2. 108
3. 109
4. 110
5. 111

Para responder las páginas 108 a 111, utilizar el audio 34 para poder resolver las diferentes actividades que lo solicitan.

En el cuaderno ya se tienen las actividades:

1. Portada.
2. Spelling.
3. Fun and Leisure.
4. Sentences.

A partir de la actividad cuatro del cuaderno, se realizará lo siguiente:

1. Pegar esta imagen al cuaderno y estudiar las reglas para el uso de ING en los verbos:
   
2. Con los verbos que están en la infografía del número 1, y con otros verbos diferentes, hay que hacer tres tablas como estas y pegarlas en el cuaderno, tomando en cuenta que el ING cumpla en cada caso la regla que se ha aprendido. Por ejemplo, si el verbo termina en "E", esta última letra se perderá y quedará debajo del ING. Si el verbo termina en "Y", sólo se agrega ING al final, y no cubre nada. O si, por ejemplo, un verbo termina en Consonante, Vocal, Consonante (C/V/C) La última consonante se duplica, como en Run= Running:
   
3. Traducir la canción "Faded" de Alan Walker. Escribirla en el cuaderno.

Esas serían todas las actividades de esta semana.

Actividad para todos los grupos.

Para todos los grupos:

En la primera clase de la semana, deberán llevar este archivo. Si deseas imprimirlo, descárgalo desde este link:

"But You Didn't" en formato WORD.

Si deseas llevarlo de manera electrónica, puedes hacerlo desde este link:

"But You Didn't" en formato JPG

Es importante llevarlo, pues la actividad del día se realizará con ese material. De no llevarlo, se perderá un sello de las actividades.